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單項(xiàng)選擇題
第一個(gè)從理論上將教師視為反思性實(shí)踐者的學(xué)者是（）
A.杜威
B.蕭恩
C.斯克瓦布
D.羅杰斯
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問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】英國(guó)有位數(shù)學(xué)家在批判中小學(xué)教育中功利主義現(xiàn)象的時(shí)候打了這樣一個(gè)比方：在功利主義盛行的中小學(xué)教育里，每個(gè)學(xué)生就是指向大學(xué)的一門(mén)大炮，12年的基礎(chǔ)教育就是由教師不斷地往炮筒里塞火藥的過(guò)程，教師就是炮手，12年準(zhǔn)備期到了，炮手點(diǎn)燃了每一門(mén)大炮，結(jié)果，有的大炮打到了目標(biāo)，有的沒(méi)有。無(wú)論是否打到目標(biāo)，那一門(mén)門(mén)大炮剩下的都僅僅是空殼。試用教師角色理論簡(jiǎn)要分析上述比喻。
答案：
（1）在材料的隱喻中，教師扮演著“炮手”的角色。
（2）“炮手&rdquo...
（2）“炮手&rdquo...
問(wèn)答題
【簡(jiǎn)答題】為什么教師發(fā)展應(yīng)視為一種“過(guò)程”而不是“結(jié)果”？
答案：
（1）發(fā)展是一種矢量，因此如果將發(fā)展視為一種結(jié)果，很顯然挫折與危機(jī)等不符合價(jià)值預(yù)期的變化就不能視為發(fā)展。也就是說(shuō)，如果把...
