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判斷題

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)通常是以文字描述的形式來(lái)說(shuō)明教學(xué)程序以及教學(xué)過(guò)程各要素之間的關(guān)系，而教學(xué)設(shè)計(jì)也可以采用類似于計(jì)算機(jī)流程圖的形式，把復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程分解為相對(duì)簡(jiǎn)單的幾個(gè)環(huán)節(jié)，清晰地表明教學(xué)過(guò)程各要素之間的關(guān)系。（）

答案：正確

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層級(jí)分析法是用來(lái)揭示為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)所要掌握的知識(shí)技能的分析方法。（）

答案：正確

學(xué)習(xí)者的一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、智能及情感發(fā)展等方面的特征。（）

答案：正確

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