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注意品質的優(yōu)劣體現在()。
A.注意的穩(wěn)定性
B.注意的分配
C.注意的起伏
D.注意的轉移
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單項選擇題
桑代克確立了教育心理學理論體系,使()成為了教育心理學的中心領域。
A.學習
B.人格
C.意識
D.動機
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單項選擇題
對于那些“認識到拿人家東西不對,也為此而感到羞愧,但還是抵檔不住一些好東西的誘惑,從而出現了偷盜行為”的孩子,應加強()的培養(yǎng)。
A.道德認識
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
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