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在對人的知覺中,并非任何個性品質(zhì)都會產(chǎn)生暈輪效應(yīng),只有()品質(zhì)才有這樣的作用。
答案:
核心
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教師的角色有多元行、()和()的特點。
答案:
變動性;沖突性
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動機的三種主要功能是行為的始發(fā)、()和()。
答案:
行為的調(diào)節(jié)與選擇;行為的增強與減弱
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