實(shí)踐表明，同樣的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，由于學(xué)習(xí)的排列次序不同，（）可能產(chǎn)生很大差別。因此，綜合考慮學(xué)習(xí)內(nèi)容的邏輯結(jié)構(gòu)、學(xué)生特性、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論的基本要求等，可以有效地選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目，對(duì)所選項(xiàng)目在時(shí)間上予以排列并以圖表的形式表示，這種圖表稱為（）。