A.幼兒對(duì)物體大小、長短的排序能力要早于對(duì)實(shí)物數(shù)量的排序，實(shí)物數(shù)量的排序又比抽象的數(shù)字排序?yàn)橄?br/>B.幼兒對(duì)實(shí)物數(shù)量的排序要早于對(duì)物體大小、長短的排序能力，對(duì)物體大小、長短的排序能力又早于抽象的數(shù)字排序
C.幼兒對(duì)抽象的數(shù)字排序要早于對(duì)物體大小、長短的排序能力，對(duì)物體大小、長短的排序能力又早于對(duì)實(shí)物數(shù)量的排序
D.幼兒對(duì)抽象數(shù)字的排序要早于對(duì)實(shí)物數(shù)量的排序，對(duì)實(shí)物數(shù)量的排序又早于對(duì)物體大小、長短的排序

A.時(shí)間沒有具體形象作支柱
B.時(shí)間差不見、摸不著
C.人們只能通過某種媒介認(rèn)識(shí)時(shí)間
D.以上說法都正確