A.對課程或教學(xué)計劃實際效用的評價，它注重課程實施前后學(xué)生或教師所產(chǎn)生的變化，至于課程運(yùn)作的具體狀況、變化產(chǎn)生的原因等則被置之度外
B.對課程或教學(xué)計劃本質(zhì)的評價，它注重課程實施前后學(xué)生或教嬸所產(chǎn)生的變化，至于課程運(yùn)作的具體狀況、變化產(chǎn)生的原因等則被置之度外
C.對課程或教學(xué)計劃實際效用的評價，它注重課程實施前后學(xué)生或教師所產(chǎn)生的變化，并考慮課程運(yùn)作的具體狀況、變化產(chǎn)生的原因等
D.對課程或教學(xué)計劃本質(zhì)的評價，它注重課程實施前后學(xué)生或教帥所產(chǎn)生的變化，并考慮課程運(yùn)作的具體狀況、變化產(chǎn)生的原因等

A.重復(fù)性和靈活性
B.過程性和靈活性
C.過程性和靈活性和探索性
D.重復(fù)性和靈活性和探索性