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課堂教學目標是學習者通過一個時段的學習后對教學內(nèi)容掌握程度的具體、準確的行為描述。
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在一個教學目標中,條件的表示是基本 部分,不能省略。
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價值化,指學習者將特殊的對象、現(xiàn)象或行為與一定的價值標準相聯(lián)系,包括價值的接受、對某一價值的偏好、信奉三個方面的內(nèi)容。
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