A.課堂教學(xué)程序改變，從知識傳授變?yōu)橹R內(nèi)化
B.師生角色變了，教師從講授者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)者、幫促者和參與者
C.關(guān)注對象更多是從班級學(xué)習(xí)變?yōu)閭€體學(xué)習(xí)
D.從關(guān)注低階能力逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦唠A能力

A.全面感知。具有感知學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)者所處方位及其社會關(guān)系的性能
B.無縫連接?；谝苿游锫?lián)、無縫接入等技術(shù)，提供隨時隨地按需獲取學(xué)習(xí)的機(jī)會
C.個性化服務(wù)?；趯W(xué)習(xí)者的個體差異，提供個性化的學(xué)習(xí)診斷、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)建議和學(xué)習(xí)服務(wù)
D.智能分析。記錄學(xué)習(xí)過程便于數(shù)據(jù)挖掘和深入分析，提供具有說服力的過程性評價和總結(jié)性評價