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判斷題

在動作技能形成過程，一般先經(jīng)歷分化階段、再從泛化階段過渡到自動化階段。

答案：錯誤

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張清同學(xué)本著為同學(xué)著想，使其盡早建立動作概念，所以用最大力量助彭小芳同學(xué)輕松完成單杠的“翻上”動作。從保護(hù)與幫助角度看，這一行為正確否？

答案：錯誤

在實施保護(hù)中，絕對禁止頭部直接觸地或器械及直臂反撐等情況出現(xiàn)。

答案：正確

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