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填空題

在遷移實驗或教學實驗中，可設計（）組織者操縱學生認知結構中原有上位觀念的可利用性變量，達到促進新的學習或遷移目的。

答案：先行

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學習定勢對后繼學習的促進作用表現(xiàn)在兩方面：（1）（），（2）（）。

答案：學會學習；準備動作效應

當先前的學習對后繼學習產生消極影響時，這種影響被稱為（）遷移，也稱（）抑制。

答案：負；前攝

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