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學習行為以學習動機為中介,對學習效果產(chǎn)生影響
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心理健康的人樂觀開朗,熱愛生活,積極向上,總能保持良好的心態(tài),而不會產(chǎn)生消極的情緒。
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學校心理健康教育的差異性原則要求消除學生的差異性、獨特性,使學校成為一個和諧的整體。
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