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單項(xiàng)選擇題

某教師對(duì)通過(guò)量表，了解到學(xué)生在生活中關(guān)注語(yǔ)文現(xiàn)象的情況為：非常關(guān)注40%，比較關(guān)注50%，不太關(guān)注10%。這是對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行了什么分析？（）

A.預(yù)備技能分析
B.目標(biāo)技能分析
C.學(xué)習(xí)態(tài)度分析
D.一般特征分析

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單項(xiàng)選擇題

一位教師在執(zhí)教《小鹿的玫瑰花》一課時(shí)，其知識(shí)與能力目標(biāo)是這樣制定的：會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)字；懂得小鹿的玫瑰花沒(méi)有白栽；會(huì)自己讀課文，讀得比較流利。你認(rèn)為這一目標(biāo)制定（）

A.科學(xué)合理
B.瑣碎凌亂
C.全面具體
D.期望過(guò)高

單項(xiàng)選擇題

教師面向某二年級(jí)教學(xué)班全體同學(xué)教學(xué)形聲字”仁”之后，總結(jié)了”讀音、分解字形、擴(kuò)詞”的三步自主識(shí)字學(xué)習(xí)方法，再組織學(xué)生四人為一組，合作學(xué)習(xí)”佳、儀、依、仗”幾個(gè)字，學(xué)生實(shí)踐后，分組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。這個(gè)案例主要呈現(xiàn)的是哪種教學(xué)組織形式？（）

A.班級(jí)整體授課
B.個(gè)別化學(xué)習(xí)
C.小組合作學(xué)習(xí)
D.識(shí)字教學(xué)

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