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培訓(xùn)設(shè)計(jì)和開發(fā)要遵循的ADDIE模型是分析-設(shè)計(jì)-開發(fā)-評估-執(zhí)行。
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培訓(xùn)的內(nèi)容是根據(jù)對象的培訓(xùn)需求而確定的。
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判斷題
在學(xué)習(xí)初期,學(xué)員會(huì)表現(xiàn)出明顯進(jìn)步,但在隨后學(xué)員的表現(xiàn)停滯不前,學(xué)習(xí)的績效不再提升,稱之為學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象。
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