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A．列夫•托爾斯泰
B．契柯夫
C．高爾基
D．果戈理

A．閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程
B．閱讀是學生的個性化行為
C．閱讀教學應(yīng)注重培養(yǎng)學生感受、理解、欣賞和評價的能力
D．應(yīng)加強對閱讀方法的指導，讓第一學段的學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽

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