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問(wèn)答題

【案例分析題】

一位教師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí),學(xué)生對(duì)作者引用旅行家徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳’’產(chǎn)生了質(zhì)疑:為什么黃山不在五岳之列?這位教師并不作正面解答,在學(xué)生爭(zhēng)議未果的情況下,留下問(wèn)題家庭作業(yè)讓學(xué)生課后去探究去查詢有關(guān)資料,寫(xiě)出研究報(bào)告。
問(wèn)題:
這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課程的哪些理念?

答案:

改變了傳統(tǒng)布置家庭作業(yè)的方式,把問(wèn)題留給了學(xué)生,能夠促進(jìn)學(xué)生探索性學(xué)習(xí)的形成。

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問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。

答案: (1)激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
(2)幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到積極的情緒情感;
(3)促...
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