- 搜標題
- 搜題干
- 搜選項
問答題
【案例分析題】楊老師在上初中一年級的"往返跑"課時，一上課看到隊列整齊、精神飽滿的學生，楊老師信心十足地宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容是"往返跑"時，學生一下子就泄氣了，甚至還有學生小聲說："真沒意思……""我最不喜歡上跑步課……"設計什么樣的跑步課能讓學生感興趣？試舉例說明。
答案：
想要讓學生對跑步感興趣要從不同年齡段學生的心理特點和學生的生活實際出發(fā)進行教學設計。初中低學段學生可以從學生喜歡的動畫片...
你可能感興趣的試題
問答題
【【案例分析題】】楊老師在上初中一年級的"往返跑"課時，一上課看到隊列整齊、精神飽滿的學生，楊老師信心十足地宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容是"往返跑"時，學生一下子就泄氣了，甚至還有學生小聲說："真沒意思……""我最不喜歡上跑步課……"設計什么樣的跑步課能讓學生感興趣？試舉例說明。
答案：
想要讓學生對跑步感興趣要從不同年齡段學生的心理特點和學生的生活實際出發(fā)進行教學設計。初中低學段學生可以從學生喜歡的動畫片...
