A.住院醫(yī)師完成某一科室輪轉(zhuǎn)時，在出科前由輪轉(zhuǎn)科室組織考核小組對其進(jìn)行的考核
B.住院醫(yī)師完成某一科室輪轉(zhuǎn)時，在出科前由輪轉(zhuǎn)科室對其進(jìn)行有目標(biāo)、有時限的考核
C.住院醫(yī)師完成某一科室輪轉(zhuǎn)時，由輪轉(zhuǎn)科室對其進(jìn)行有計劃、有質(zhì)量的綜合評價
D.住院醫(yī)師完成某一科室輪轉(zhuǎn)時，在出科前由輪轉(zhuǎn)科室組織考核小組對其進(jìn)行有目標(biāo)、有時限、有計劃、有質(zhì)量要求的綜合評價

A.根據(jù)患者癥狀、體征和目前輔助檢查結(jié)果進(jìn)行分析，培養(yǎng)臨床思維
B.老師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)、使用開放式問題進(jìn)行師生之間、學(xué)員之間的互動
C.老師的儀表、對病患的態(tài)度及說話技巧等都將影響學(xué)員的行醫(yī)操守
D.學(xué)員主要聽老師講解、看老師示范，不要"喧賓奪主"