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教師是整合的主體,對教師的評價是整合評價體系中最重要的一部分。
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在信息技術整合的課堂中,全班活動是以小組的形式組織學生進行學習,它是合作學習的一種形式,其目的是使學生通過彼此間的合作交流促進學習并培養(yǎng)合作精神。
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信息技術與課程整合不是簡單地將信息技術應用于教學,而是高層次的融合與主動適應。
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